EOI ESTEPONA
MÁLAGA - ESPANHA
dia 5
Sessão 1: Exercícios comunicativos.
Atividade 1: Todos os níveis. Usando Cuisenaire Rods para construir uma história.
O professor nos mostra uma caixa cheia de blocos de madeira de diferentes cores e tamanhos e nos pergunta o que podemos fazer com eles em uma aula de idiomas. Cada professor dá a sua opinião. Sem nos dizer qual será a utilidade e propósito desses blocos coloridos na atividade que vamos fazer, projetamos um vídeo. Este é o vídeo que vemos sem som: https://www.youtube.com/watch?v=ugi4x8kZJzk
Depois de ver o vídeo, contamos o que acontece no vídeo.
A atividade consistirá em recriar/construir uma história que explica o que aconteceu antes da cena que vimos usando os pedaços de madeira. (Você também pode construir a história do que acontecerá a seguir). O exercício é feito em grupo e você tem que decidir o que os blocos representam (árvores, rio, leopardo, macaco, hiena, gorila,…..) Assim ficou a história que fizemos: Construímos uma selva!
Na fotocópia que você nos deu há uma variedade de atividades que podem ser feitas com esses blocos.
Atividade 2: Mímicos de nível A1-A2 (representando!)
Esta atividade consiste em ações de encenação. A professora encena uma situação e os alunos têm que descobrir o que ela está fazendo. Depois que cada um dos alunos descreve a ação, eles se revezam para representar as ações que o professor lhes dá em tiras de papel. (Fotocópia - Mimes)
O objetivo é praticar o presente contínuo. (ensino de gramática através da mímica)
Sessão 2: Exercícios comunicativos
Atividade 1: Nível A1-A2.Jogo da memória divertido.
O objetivo desta atividade é praticar o presente contínuo e os pronomes (ele, ela, eles). O professor entrega aos alunos (em grupo) os cartões com a face voltada para baixo e os alunos devem pegá-los e formar frases com o que vêem no cartão. O objetivo é pegar duas cartas onde a ação coincide. (As instruções para esta atividade estão na fotocópia)
Atividade 2: Nível A1-A2.Silhuetas (Jogo de adivinhação)
Esta é outra atividade para praticar o presente contínuo. O professor nos dá uma fotocópia com seis silhuetas e temos que descobrir quais são as silhuetas e o que estão fazendo. Para esta atividade trabalhamos em duplas. Expressões de especulação são praticadas. Uma vez que em duplas chegamos a um acordo sobre o que pode ser a silhueta, a professora nos mostra os desenhos e fazemos comparações.
Atividade 3: Nível A2-B1 Ditado/Mímica
A professora dita uma série de frases que temos que escrever: Estas são as frases que ela nos ditou.
Me despedi da minha mãe e saí de casa.
Peguei minha bicicleta e fui até o parque.
Quando cheguei ao parque, desci da bicicleta, coloquei minha bicicleta na grama e acenei para meus amigos.
Meus amigos e eu jogamos futebol.
Depois de algumas horas jogando, olhei para o relógio e decidi ir para casa.
Voltei para minha bicicleta, peguei-a, acenei para meus amigos e saí do parque.
No caminho para casa, parei para comprar um sorvete.
Estava tão quente que me sentei na sombra tomando meu sorvete.
Quando terminei de comer meu sorvete, continuei minha jornada para casa.
O que tinha que ser feito então era memorizá-los e encená-los com mimetismo.
Objetivo: Aumenta a autoconfiança do aluno.
Atividade 4: Nível B1. Gerúndios e infinitivos.
Lamine a fotocópia e corte-a para ter pequenos cartões. Os alunos se revezam pegando cartões e têm que formar frases com os verbos.
Atividade 5: Nível B1-B2. Tempos futuros: convidando/aceitando/negando convites. (Fotocópia: Diários)
Em duplas, cada aluno tem sua agenda com todas as atividades da semana e tempo livre.
O objetivo é praticar tempos verbais usados para expressar o futuro e expressões para aceitar ou rejeitar um convite.
A pergunta usada para fazer esta atividade é: Você está fazendo alguma coisa….(quinta-feira de manhã, domingo à tarde, etc………)?
Atividade 6: Nível B1-B2. Descubra a diferença (Fotos mostrando as mudanças)
Pratique as formas verbais “used to”, Past Perfect, Present Simple. Recebemos duas fotocópias com dois desenhos em cada uma. Você tem que dizer quais são as diferenças. Esta atividade foi realizada em duplas.
Atividade 7: Lendo um artigo. Dê opinião sobre o que você leu.
O professor nos deu um artigo sobre as razões para ensinar ou não gramática aos alunos. Nós não lemos, mas estávamos falando sobre a importância da gramática. O artigo chama-se “Sete razões ruins para ensinar gramática… e duas boas” (Fotocópia)
Sessão 3: Contar histórias/atividades comunicativas
Atividade 1. Nível B2. Uma visualização guiada. Atividade comunicativa (O monstro do Lago Ness)
O professor nos diz para fechar os olhos e que relaxamos para ouvir uma história. Comece a lê-lo. Quando ele terminar, ele nos pede para discutir em pares o que sentimos. Esta atividade pode ser feita tanto de forma escrita quanto oral.
Atividade 2. Nível B1 História com imagens.
A partir de alguns desenhos você tem que contar uma história.
Atividade 3. Nível B2-C1. Dilemas.
O professor nos dá uma fotocópia com 6 dilemas. Escolhemos um deles e conversamos sobre isso.
Atividade 4. Nível B2-C1. A sonata de arsênico.
Recebemos uma fotocópia onde temos que ler um texto e responder a algumas questões (Compreensão leitora) A fotocópia explica as diferentes formas de trabalhar nesta atividade dependendo do nível dos alunos. Esta fotocópia é acompanhada de três cartas.
Trata-se de resolver um caso de assassinato.
Atividade 5. Nível C1. Uma fábula de um pássaro e seus filhotes.
Lemos uma história e discutimos seu conteúdo/mensagem. A fotocópia inclui instruções sobre como fazer esta atividade.
Fizemos uma encenação sobre se os avós deveriam ir para uma casa de repouso.
Atividade 6. Nível B2-C1.O problema da sobrevivência no deserto. Um problema a ser resolvido por 8-10 alunos.
Objetivo: Praticar expressões para tomar decisões. (Instruções sobre fotocópia)
Atividade 7: Nível B2-C1. Mistério do assassinato. Grupo de 8 alunos.
Objetivo: Resolver um crime. (Instruções sobre fotocópia)
E com esta última atividade o curso termina.
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